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遠程教育有什么優勢？
什么是遠程教育?
現代遠程教育是利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的網絡教育，以面授教學、函授教學和廣播電視(視聽)教學為輔助，它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統教學和通信聯系。現代遠程教育是相對于函授教育、廣播電視教育等傳統遠程教育形態而言。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育�
相對于傳統的面授教育，遠程教育有以下顯著特征：即在整個學習期間，師生可準永久性地分離;教育機構或組織通過學習材料和支持服務兩個方面對學生的學習施加影�;利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容;提供雙向通信交流;在整個學習期間，可不設學習集體，單個學生利用多種學習媒體，即可達到學習目的;教育真正不受時空限制;受教育對象擴展到全社�;有更豐富的教學資源供受教育者選�;由原來的�“�”為主轉變為以“�”為主�
現代遠程教育優勢
傳統學校授課方式中，真正能享受到最優秀老師服務的只能是少數人，現代遠程教育使任何人都可以享受到優秀的教育資�! 主要有如下特點：
隨時隨地、靈活有效、個人掌握學習主動�
有因特網的地方就可以上網絡課�!時間、地點，隨你安排!學習不再和其他活動沖突�
個性化學習
教學內容按課�/小節劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂�
提供課程答疑，服務體貼周�
網上特設各類課程答疑專區，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復�
功能完善，操作簡�
課程選擇、進度控制、賬戶管理、在線作業、在線測試，在線討論、功能完善，操作更簡便�
效率更高，費用更�
省下大量交通費、住宿費和寶貴時間，令學習效率更高�
專業設置靈活，更加適應社會上各行各業對人才的需�
傳統學校專業課程開設偏重于理論，與社會上各行各業對人才的實用性需求有一定的差距;而各高等學校的遠程學歷教育則根據社會經濟的發展狀況，適時推出熱門專業，真正滿足各行各業對專人才的需求�
遠程教育學歷認可程度
根據中華人民共和國教育部有關文件規定�“教育部批�67所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許上�68所試點高校在校內開展網絡教學工作的基礎上，通過現代通信網絡，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認�”(摘自中華人民共和國教育部網站)
附：教育部批準的68所試點高校名單
北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫藥大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學陀南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陜西師范大學、蘭州大學、中央廣播電視大學�
